Вчителі-філологи закладів освіти Вишнівської громади обговорили підходи до оцінювання в Новій українській школі
Відбулося планове онлайн-засідання професійної спільноти вчителів-філологів закладів освіти Вишнівської сільської ради, присвячене питанням оцінювання навчальних досягнень учнів відповідно до вимог Нової української школи. Захід об’єднав педагогів для спільного осмислення сучасних підходів до оцінювання та практичного застосування груп результатів навчання мовно-літературної освітньої галузі.
Під час зустрічі керівник спільноти Лариса Носко зосередила увагу на змінах у підходах до оцінювання, зумовлених упровадженням Державного стандарту базової середньої освіти. Окрім того, вона наголосила, що оцінювання в НУШ має бути компетентнісним, прозорим і спрямованим на підтримку індивідуального поступу кожного учня, а не лише на фіксацію рівня засвоєння знань.
Учасники заходу детально опрацювали групи результатів навчання мовно-літературної галузі, а саме: сприймання усної інформації, усну взаємодію, сприймання й аналіз текстів різних видів, а також письмову взаємодію. Особливу увагу приділили тому, як ці групи результатів інтегруються в уроки української мови, української та зарубіжної літератур, а також як на їх основі вибудовується система формувального й підсумкового оцінювання.
Підкреслювалося, що кожна група результатів передбачає оцінювання не окремих знань, а сформованих умінь і навичок: уміння слухати й розуміти, аргументовано висловлювати думку, критично працювати з текстом, створювати власні усні й письмові висловлення. Саме такий підхід відповідає ідеології НУШ та сприяє розвитку ключових і предметних компетентностей учнів.
У ході онлайн-зустрічі вчителі-філологи у формі діалогу обговорили методичне забезпечення оцінювання. Було акцентовано на доцільності використання Державного стандарту базової середньої освіти, модельних навчальних програм з української мови та літератури, методичних рекомендацій Міністерства освіти і науки України щодо оцінювання результатів навчання, а також посібника «Як оцінювати в Новій українській школі», матеріалів Українського інституту розвитку освіти та Українського центру оцінювання якості освіти.
За підсумками засідання було відзначено важливість єдиного підходу до оцінювання в межах громади, постійного професійного розвитку педагогів і обміну досвідом у форматі професійних спільнот. Онлайн-формат заходу дозволив залучити максимальну кількість учасників і забезпечив ефективну комунікацію між педагогами.